miércoles, 1 de junio de 2011

Martes 31 de mayo 2011

Hola.
Hoy les explique a los estudiantes los elementos de análisis del poema "El árbol viejo" e hicieron una práctica en la pizarra y en un material impreso que les lleve. También noté que muchos estudiantes tienen cierta debilidad para identificar algunas licencias poéticas y para sacar la medida de los versos, tuve que ayudarles mucho y otras compañeras preguntaban sobre ciertas dudas que tenían en relación con este poema y otros no trajeron el material para trabajar en clases por lo que tuve que enviar un mensaje a los padres de familia sobre esta situación.

Por otro lado, los estudiantes tenían que presentar un minimural con un árbol que en cada hoja había un valor distinto (respeto, solidaridad, amor y otros), cada grupo debía explicar el valor que ellos escogieron y así lo hicieron vean estas fotos:








Por otra parte, les mencioné a los estudiantes que a partir del viernes iniciamos con el proyecto de extensión y están alegres porque van a estar fuera del aula, ellos estarán en la biblioteca toda la semana haciendo una investigación.
También hoy me entregaron el I trabajo extra clase del II trimestre con un valor de 5%.

viernes, 27 de mayo de 2011

Viernes 27 de mayo 2011

Hola.

Hoy tuve que entregarle los promedios a los estudiantes, a cada uno le di en un sobre su promedio impreso junto con la siguiente frase:

Nunca consideres el estudio como un deber, sino como una oportunidad para penetrar en el maravilloso mundo del saber. Albert Einstein.

Se le preguntó a cada estudiante ¿cuál era su opinión en relación con esta frase? y dos de ellos la comentaron al grupo. También les dije que revisaran las calificaciones para aclarar las dudas y sólo dos preguntaron por la notas.

Esta es la foto de los mejores promedios en la clase:


Por otro lado, me correspondía explicar los elementos de análisis del poema "El árbol viejo" de Julián Marchena Valle-Riestra, pero la profesora me pidió que dejara solo a los estudiantes haciendo algún trabajo para que la acompañara a la biblioteca a pasar las notas porque tenía que entregarlas hoy al liceo, esto me hizo atrasarme, puse a los estudiantes para que hicieran un minimural del árbol de los valores y al final no fui con la docente a pasar los promedios y me atrase con la explicación de los elementos de análisis.

A los estudiantes les enseñé el minimural que yo elaboré y les gustó, luego empezaron a realizar el minimural que les correspondía, todos participaban en la elaboración del este, son creativos y se ayudan mutuamente, además de hacer este trabajo debían escoger un valor y explicarlo la siguiente lección.

Estas son las fotos donde se observa que los estudiantes hicieron el trabajo:











martes, 24 de mayo de 2011

Martes 24 de mayo 2011

Hoy entregué las cartas a los dos estudiantes que apelaron el examen. Les mencioné a los estudiantes que ya está en la fotocopiadora el trabajo extraclase del II trimestre con un valor de 5% y que deben entregarlo el martes 31 de mayo 2011.

También revisamos la práctica sobre los tiempos fundamentales del verbo y los estudiantes participaron con narraciones que debían hacer y tres estudiantes pasaron al frente para leer sus párrafos (los otros compañeros debían identificar los verbos y mencionar en que tiempo estaban ubicados), luego de revisar la práctica pasamos a la biblioteca a observar dos videos sobre la poesía y su importancia.
Por otro lado, les dejé una tarea: para el viernes deben traer materiales para montar un minimural (tenemos que
ver el poema El árbol viejo de Julián Marchena) por eso los voy a poner a hacer un mural con recortes de cartulinas e imágenes para formar el árbol de los valores: este árbol contendrá hojas donde se ubicarán algunos valores de mucha importancia para el ser humano, espero que todos puedan traer los materiales.

Chao

Este es el árbol que deben formar los estudiantes con los materiales:









Lunes 23 de mayo 2011

Hoy fuí a clases con la sección 7-1 pero resulta que había reunión de profesores y los estudiantes salían a las 11y30am. Por eso no di clases.
Chao

sábado, 21 de mayo de 2011

Viernes 20 de mayo 2011

Hola.
Al iniciar la clase unas chiquillas tenían dudas sobre el examen, otros tenían puntos por sumar y dos estudiantes (que casi no trabaja, hablan mucho) llevaron cartas de apelaciones, me parece que estas no muestran ninguna justificación, pero según las madres mencionan que yo no escribí el nombre del cuento a evaluar en el examen (fue un error mío, lo acepto) sin embargo, les di el objetivo que debían reconocer los elementos de análisis del cuento y ellas apelan sólo porque no escribí el nombre del cuento, además los estudiantes sabían con anterioridad cuáles eran los temas y objetivos para el examen, pero creo que ellos apelan pero no estudian, lo que más me extraña es que la parte de respuesta breve tenía un valor de 16ptos y uno de ellos perdió 5ptos entonces ¿cómo o de qué forma es que no sabía sobre esos elementos de análisis?? Bueno se les contestará a esas madres ¡preocupadas!

Por otro lado, hoy me correspondió ver el concepto de verbo y los tres tiempos fundamentales.
Para la actividad elegí a cinco estudiantes para que pasarán al frente con un papel cada uno, estos contenían 3 verbos, 1 adjetivo, y 1 sustantivo y los otros compañeros tenían que identificarlos, noté que varios participaron, sin embargo hay otros que no ponen atención (luego reclaman), para finalizar les dejé una tarea que corresponde a una práctica sobre el verbo que tienen en un libro llamado Español de 7, esto es para entregar el lunes. Bueno me despido es todo por hoy.

Chao.


miércoles, 18 de mayo de 2011

Martes 17 de mayo 2011

El lunes 16 no di clases porque en el liceo están aplicando pruebas, y los chiquillos salieron a las 10am.
Hoy entregué el examen, la mitad del grupo salió muy bien y la otra parte no. Les dije a los estudiantes que revisaran muy bien los puntos y algunos tenían puntos que no sumé, aclaré dudas y revisamos muy bien el examen.
Les dejé a los estudiantes una tarea para que ganaran puntos extras y así ayudarlos con la nota. Deben resolver el examen nuevamente y entregarlo para darles los puntos.
En estas dos lecciones sacamos provecho porque los estudiantes hacían consultas y entre todos fuimos resolviendo todo.

Viernes 13 de mayo 2011

Hola.
Hoy entregué el trabajo extraclase y cuando lo estaba revisando noté que los estudiantes tienen una ortografía y caligrafía muy mala, este es un problema general y creo que es importante recalcar a los estudiantes la importancia de tener una mejor caligrafía y ortografía para su aprendizaje. También explique ciertos detalles que tenían los trabajos, los estudiantes hacían preguntas y corregimos los datos erróneos y compartimos ideas.

Este día me correspondió ver una práctica con los estudiantes sobre el sustantivo, articulo y adjetivo.

Estuve muy al pendiente de todos, pero en especial de algunos estudiantes que no trabajan, les ayude a expresarse porque algunos son tímidos y otros mas extrovertidos que hablan mucho y hay que tenerlos muy ocupados. Revisamos la práctica e hice preguntas intercaladas para que fuera más participativo.